Mujer y nación: Una historia de la educación en Baja California. 1920-1930

Resumen

Este artículo forma parte de una investigación en progreso, que tiene el propósito dehacer una reflexión acerca del clima intelectual que prevaleció en México durante elperíodo posrevolucionario de 1920 a 1930. El ensayo explora cómo la influencia de laideología nacionalista alteró gradualmente los roles de las mujeres mexicanas identificándolascomo educadoras de la nación. Baja California es el centro de atención del estudio,ya que educadoras como Josefina Rendón Parra (1885-1977) fueron un significante ejemplopara demostrar cómo la ideología nacionalista diseñó el rol de la mujer en la reconstruccióndel país. La educación con una dimensión espiritual era la puerta clave en la cuallas mujeres tenían acceso a la era moderna. Así mismo podían ser aceptadas como ciudadanasdentro de la sociedad, aunque todavía no tenían el derecho al voto. Finalmente, esteestudio sugiere la reconstrucción de la historia a través de los discursos mitológicos comolas leyendas en boga durante la época.ABSTRACTThis article forms part of research in progress that aims to examine the intellectual climateprevailing in Mexico in the post-revolutionary period, from 1920 to 1930. The essayexplores how the influence of nationalist ideology gradually shifted the role of Mexicanwomen, identifying them as the educators of the nation. The study focuses on BajaCalifornia since educators, such as Josefina Rendón Parra (1885-1977), were an importantexample illustrating how nationalist ideology engineered women's role in Mexico's reconstruction.Education with a spiritual dimension was the key doorway through whichwomen gained access to the modern era. In a society that had yet to grant them the rightto vote, education was also the doorway through which women gained acceptance ascitizens. Finally, this study proposes the remaking of history through the mythologicaldiscourses, such as the legends that were fashionable in that period.